Оценки за домашнюю работу

[dinni]

У меня склероз. Вот мы сдавали в школе домашнее задание, да? Было еще по две тетрадки по предмету, я точно помню. Переписывали ли учителя оценки из тетрадок в журнал? или они как-то иначе фиксировали эти оценки? Оно явно влияло на оценку в четверти и в году, но как?

(а вот прогуливала бы меньше, помнила бы лучше, наверное)

Comments

[sosnovski.livejournal.com]

зачем же страшне сны вспоминать

[dinni.livejournal.com]

Любопытно стало. Большой кусок жизни отгрызен (точнее, его пытались отгрызть), а я даже подробностей не помню. Рисунка прутьев клетки.

[sosnovski.livejournal.com]

Дело не в количестве, а в качествве. Я вот не смогла тут вспомнить, по какому учебнику и бл ли он вообще ? мы уччили иврит.
Я вообще не помню этого предмета. Но точно знаю, что бл. В аттестате есть оценка...

[http://users.livejournal.com/_nm/]

А фиг его знает ;) По-моему, у разных преподов по разному.

[dinni.livejournal.com]

Судя по ответам - да. А с одноклассниками я не общаюсь, ыыыы... В смысле, фиг мне, а не удовлетворенное любопытство.

[haez.livejournal.com]

Тетрадок две. За дз ставили оценки либо "см" (т.е. смотрели) или еще вместо см. рисовали косую палочку,иногда с двумя точками сверху и снизу. Оценки за дз в журнал не выставляются и на оценку в четверти не влияют.

[dinni.livejournal.com]

Ага. Спасибо.

[sbworld.livejournal.com]

а по-моему, все оценки в журнал шли

[dinni.livejournal.com]

Спасибо.

[stahman.livejournal.com]

Если правильно помню, со средних классов, в журнал шли несколько оценок: за усные ответы, обязательные работы, контрольные и д.з.
Некоторые учителя вместо усных нехватающие оценки брали из д.з. Приоритет оценки - контрольные работы.

[dinni.livejournal.com]

Спасибо. Как все было непросто...

[shmorin.livejournal.com]

Все оценки шли в журнал. Именно поэтому нельзя было вырвать из тетради страницу с двойкой, то есть, не было смысла. Из журнала-то она никуда не денется! :))
Ну это и логично, иначе все были бы отличниками. :)

[dinni.livejournal.com]

Ну и были бы, елки, кому бы это мешало... Злые, злые люди.

Ой! Навеяло:

[stahman.livejournal.com]

Украина пеешла на 12 бальную оценку.
Поймал одного преподавателя-методиста и спросил - "Зачем? Какая разница в рейтиге по 5 и по 12?"
Оказалось хитро: надо ставить не рейтинг а успех (усилия), по сравнению с предыдущим ответм. В таком варианте стимулируеться реальный труд, когда "отличник" и "тормоз" мот получать одни и тежи балы. А котнтроль знаний - тестами и не часто, чтоб не перебить воспитательный эффект.
Так вот: по факту до учителей это недошло. Работают по старому. Только +/- перестали ставить.

Re: Ой! Навеяло:

[dinni.livejournal.com]

ИНтересная система. Жалко, что не дошло...

[sosnovski.livejournal.com]

Я вот оценки только хорошие ставлю. и очень редко. по сути, если человек все задания выполняет, т.е. долгов нет, то тест он напишет. Значит и претензий у меня к нему нет.
И журнал я не веду (иврит - предмет не по стандарту, можно что угодно делать).

[dinni.livejournal.com]

Мне нравится твой подход больше, чем традиционный.

[sosnovski.livejournal.com]

только вот наши дети не очень к этому привкли.

а д.з. я тоже редко задаю. все равно времени у них на него нет. делали как куры лапой, я и перестала.

[to-li-koshka.livejournal.com]

а я не прогуливала и не помню...

[dinni.livejournal.com]

Тут sosnovski дело говорит - не помним, потому что не хочется. Или нет?

[leon-orr.livejournal.com]

Все оценки обязательно шли в журнал.
Классы были большие, спросить каждого устно несколько раз за четверть было нереально, а четвертную можно было выставить только при наличии хотя бы трех оценок помимо контрольных. Поэтому всевозможные самостоятельные работы и оценка домашних заданий, кроме цели проверить знания, еще и помогали набрать необходимое количество отметок для выведения четвертной.
Завуч периодически проверяла журналы и делала замечания учителям, у которых мало было оценок.
Я работала по методу Шаталова - самостоятельные работы во всех классах ежедневно + оценки за устные ответы ( 10-12 человек за урок) + оценки за контрольные - у меня проблем не бывало никогда, а вот многие другие учителя в конце четверти устраивали повальные опросы, авралы, дети бегали за ними, умоляли спросить, чтобы исправить четвертную...
Прошу прощения за длинный коммент - ваш вопрос всколыхнул память.

[dinni.livejournal.com]

Спасибо. Ничего, что длинный, мне же интересно :-)

А большие классы - это сколько? Больше 33? У нас, кажется, плюс-минус всех спрашивали. А в той школе, где нас было 11, вообще было не спрятаться...

[leon-orr.livejournal.com]

У меня было пять параллелей - по три класса в каждой, по сорок - сорок два ученика в классе.
Невозможно было опросить всех.
Слабых и ленивых учеников приходилось дергать чаще, а иначе они бы не учились совсем.
Я разработала систему индивидуальных заданий по уровням способностей и подготовки, и каждый ученик в моих классах, по сути, учился по индивидуальному плану.
Но ведь контролировать процесс было необходимо непрерывно - отсюда шли ежедневные самостоятельные на пять минут, а потом ребята разбивались на пары ( заранее было известно, кто в этот день будет работать моим дублером) и дублеры проводили устный опрос по моему списку. На следующй день ученики менялись ролями.
В результате за двадцать минут весь класс бывал опрошен письменно, а треть - еще и устно.
Завуч только руками разводила: каждый день на странице физики стояли отметки у всего класса, а у некоторых - через дробную черту ( самостоятельная + устный ответ дублеру).
Зато и проверки у меня была вечная гора.
А ведь еще нужно было готовиться к урокам ( я за пятнадцать лет ни разу не пошла на уроки без подготовки), изобретать интересные ходы для проведения уроков, готовить карточки с заданиями, повышать эрудицию - и как предметника и как педагога...
Я уж не говорю о семье и быте!

[dinni.livejournal.com]

Ужас. В смысле, потрясающе :-)

[gingy-kitten.livejournal.com]

В зависимости от учителя. Могли просто просмотреть. Обычно делалось домашнее задание, его зачитывали в классе и совместная оценка участия на уроке и домашней работы ставилось в журнал. Иногда учитель мог неожиданно проверить д.з или их наличие за последний месяц, а потом тоже ставил оценку.

[dinni.livejournal.com]

Спасибо.